为大家演示一遍，然后你们自己操作。打开word，点击‘插-入’，选择‘艺术字’，然后输入文字就可以。我们现在输入，六一儿童节快乐……”

“好了！现在大家自己尝试一遍，老师会巡视指导，哪里不会可以举手问老师。”

同学女生在一旁乖乖地开始插-入艺术字，舒宜呆坐着不动，心中无奈地想到，这个梦境太真实，也太长了。

偏偏同桌插-入完艺术字之后，计算机老师正好走到了舒宜身后，点名让舒宜操作，“你学会了吗？插-入一个艺术字让我看看。”

舒宜摸到鼠标，悲愤地选择了一个丑到哭的模板，更悲愤地咔咔敲打键盘，“这个梦怎么还没完没了了！”

在舒宜插入完艺术字之后，计算机老师神情复杂地看了舒宜半天，最终没说什么，沉默地走到别的学生旁边去指导了。

同桌女生在计算机老师走远之后，用诧异的眼神看向舒宜，“你干嘛要和微机老师对着干啊？”

舒宜脸上也露出了几分诧异，她在诧异同桌女生的用词，微机老师……微机！多么有年代感的词汇！

对了，在她小学的时候，并不怎么用计算机这个词，都是说微机——微机老师、微机课。

舒宜拧紧眉头，再一次觉得自己这个梦境的细节真实到可怕。

还都是她以为自己早就遗忘的细节。

下课铃声响起，舒宜跟着同学们一起走出微机教室，刚走了没两步，就被同学女生一把抓住了胳膊。

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