她去拍苏绵的肩膀：“绵绵，那你有什么别的办法能证明这个作文是你的吗？”

田老师话里的鼓励，让苏蕙听着，很不舒服。

她下意识的反驳：“老师，你不觉得你的判断过于情绪化吗？苏绵是什么成绩，这次不过侥幸考得好而已，我的作文，是在京城那边没有规范写作范围之前就已经写出来的！我能为我做的事情，说的话负责任！至于苏绵，你觉得这种格调和见解的作文，是她这个年纪能写出来的吗？”

苏蕙比苏绵只大一岁，苏家俩孩子上学都早，只是苏蕙是因为身体的原因休学过一年，所以两个人在同一个年级念书。

苏蕙处处压苏绵一头。

风光无量，这篇文章，在苏蕙看来，可以是任何人写的，谁都行，但苏绵，不行。

没有缘由的，就是不行。

苏绵往苏蕙的方向看了一眼，“既然你说文章是你的，那我想问问你，你作文的思想是什么？”

是什么，那还用说么？

苏蕙张口就来：“我就反应社会现状！反讽，讽刺社会恶风恶习！”

对嘛，这篇文章一开始就围绕一个“熬”字来写，媳妇熬成公婆，公婆在磋磨媳妇，死循环，苏蕙说的没问题。

可刘主任的脸色说不出多好，有几分怪异，甚至说，看着苏蕙的目光是失望的。

他问苏绵：“你呢？”

“忍受，耐苦，这叫熬，可我文章表达的不是熬，无所谓劈开荆棘向前走，不妨试试在荆棘上跳舞，享受生活给予你的困难，人只有在磨砺中才能成长，这叫生活的馈赠，把握住了，才有资格立世。”

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